Nous nous efforçons de tout mettre en œuvre pour :
- savoir observer l'enfant
- s'effacer tout en étant présent
- lui faire confiance
- relever le positif
- le rendre autonome
- avoir de la rigueur mais pas de rigidité
- respecter ses périodes sensibles
- créer une atmosphère non compétitive
- suivre sa progression personnelle
- responsabiliser

Chaque enfant peut fonctionner à son propre rythme. Nous accueillons donc tous les types d'enfants :
Les "précoces" peuvent avancer plus vite tout en respectant leur degré de maturité affective qui est souvent en décalage avec leur maturité intellectuelle. Ainsi, des enfants de 5 ans peuvent intégrer le CP s'ils s'en sentent prêts, le CE1/CE2 ou le CM1/CM2 peut être envisagé en une année. Ceci doit se faire de façon naturelle sans que cela devienne un challenge. C'est l'enfant qui nous guide en nous montrant sa volonté et ses capacités à aller plus loin.

	Ceux qui ont besoin de plus de temps, d'attention et d'encadrement ont toutes leurs chances d'arriver aux mêmes acquisitions. Les enfants qui ont perdus confiance en eux au travers d'un système éducatif pour lequel ils ne sont pas faits,
peuvent reprendre pied et retrouver en eux toutes les capacités qu'on avait peut-être pas su mettre en valeur.

Nous sommes attachés à l'éducation à la citoyenneté par la responsabilisation, le respect de l'autre, du milieu (l'école), des règles élémentaires de politesse. Nous ne voulons pas fabriquer ces " enfants rois " pour qui tout est dû et tout est permis sans contrainte et sans valeur : aidons-les à devenir acteurs et responsables. La tolérance, la solidarité et le partage sont également des valeurs que nous défendons.